Fortalecer la función de vinculación bidireccional de la universidad con su entorno relevante, mediante la actualización de su modelo de gestión y la generación de condiciones para asegurar la calidad, impacto y proyección de sus actividades académicas.

• Actualizar el modelo de gestión institucional del vínculo con el medio, fortaleciendo la estructura, competencias e instrumentos para el soporte, articulación y evaluación de sus actividades.
• Desarrollar un mecanismo permanente de consulta a actores y organizaciones, para conectar demandas del territorio con las capacidades institucionales y promover el trabajo conjunto.
• Ampliar estrategias y mecanismos de gestión para la divulgación de la ciencia, la innovación, el arte y la producción intelectual de la universidad, disponiendo el reservorio de capacidades institucionales para el trabajo colaborativo con la sociedad, desde un enfoque intercultural.
• Fortalecer instancias institucionales de vinculación con el medio que han presentado rezagos en los procesos de autoevaluación, con foco en superar las brechas identificadas por la comunidad universitaria.

Asegurar la preparación de estudiantes de sectores vulnerables de tercero (3°) y cuarto (4°) año de educación media de los establecimientos designados para participar del Programa, el acceso y acompañamiento de los estudiantes que resulten habilitados y que se matriculen en alguna de las instituciones de educación superior en convenio, con miras a lograr la titulación de estos.

• Permitir el acceso a la Educación Superior a estudiantes destacados en Educación Media, provenientes de contextos vulnerables, mediante la realización de acciones de preparación y apoyo permanente, y el aseguramiento de cupos, por parte de las Instituciones de Educación Superior participantes del Programa.
• Facilitar el progreso y retención de los estudiantes que accedan a la Educación Superior gracias al Programa, a través de actividades de acompañamiento a desarrollarse por dos años.

Fortalecer capacidades institucionales que consoliden una oferta de docencia híbrida y flexible que contribuya al éxito académico de los y las estudiantes de pregrado, mediante la implementación articulada de estrategias de educación digital, en un marco de equidad y aseguramiento de la calidad.

• Disminuir las brechas de acceso y de competencias digitales de los estudiantes mediante un conjunto articulado de estrategias para el fortalecimiento de la educación digital, que asegure las condiciones de aprendizaje de calidad en entornos virtuales.
• Fortalecer la educación digital en el marco del Modelo Integral de Desarrollo de la Docencia (MIDD), para transitar hacia una docencia híbrida y flexible que favorezca el aprendizaje de sus estudiantes.
• Instalar un mecanismo de evaluación y aseguramiento de la calidad que permita monitorear y retroalimentar los procesos de educación digital, en el marco del Modelo de Gestión de Calidad de la Docencia institucional, contribuyendo a mejorar las condiciones de aprendizaje en entornos virtuales.

Implementar un sistema integrado de evaluación y aseguramiento de la calidad de las distintas funciones institucionales de la UC Temuco, que permita armonizar y complementar los mecanismos internos existentes, de modo de cautelar el avance en el cumplimiento de los propósitos institucionales y responder a las nuevas exigencias del sistema nacional de aseguramiento de la calidad.

• Desarrollar un subsistema de evaluación de los procesos estratégicos de la institución, por medio de la articulación de diferentes instancias evaluativas, que permita contar en forma oportuna con una perspectiva interna y externa del desempeño institucional a nivel global.
• Implementar un subsistema de evaluación de las funciones académicas (Docencia de pregrado, posgrado y educación continua; vinculación con el medio e investigación) de la universidad, en base al fortalecimiento y articulación de los mecanismos de evaluación y mejoramiento continuo existentes.
• Desarrollar un subsistema de evaluación para los procesos de soporte de la universidad, mediante la instalación de un Sistema de Gestión de Calidad (SGC) certificado, que contribuya a la correcta operación de las demás funciones institucionales.
• Fortalecer el subsistema de información institucional de la universidad ajustándolo a los requerimientos de los subsistemas de calidad, con foco en apoyar la toma de decisiones oportuna y sustentada en datos, reforzando asimismo la capacidad de análisis y la gobernanza de datos transversalmente en la institución.
• Implementar un modelo de gestión del sistema interno de evaluación y aseguramiento de la calidad, que permita articular los resultados generados por los subsistemas de evaluación de los procesos estratégicos, académicos y de soporte, empleándolos en la retroalimentación de las funciones institucionales en virtud de su mejoramiento continuo.

Diseñar e implementar un modelo pedagógico para la formación inicial docente en la UC Temuco, que permita disminuir las brechas detectadas en el diagnóstico y mejorar los procesos, tanto formativos como de gestión; considerando las teorías y prácticas actuales, los lineamientos de la política pública, los resultados de la Evaluación Nacional Diagnóstica (END), los criterios de acreditación de pregrado y las demandas de los Estándares Pedagógicos y Disciplinarios, con la finalidad de responder al requerimiento de formación de profesores de calidad para las características propias del contexto de La Araucanía y la macro región sur.

• Instalar un modelo evaluativo que asegure el seguimiento y monitoreo del logro del perfil de egreso y los estándares pedagógicos y disciplinarios, que permita tomar decisiones curriculares, con foco en el mejoramiento continuo de la calidad del proceso formativo para responder a las demandas actuales de la profesión docente.
• Instalar un modelo de formación práctica, basado en un vínculo bidireccional y colaborativo entre la Facultad de Educación y el Sistema Escolar de La Araucanía para fortalecer la formación inicial, el desarrollo profesional docente y la investigación aplicada al aula.
• Fortalecer la planta académica de la Facultad de Educación y Unidades Corresponsables de la formación docente para adecuar la enseñanza a las características socioculturales de los estudiantes y las exigencias de la política pública.
• Fortalecer las experiencias de aprendizaje en los ámbitos disciplinarios, a través de la incorporación de prácticas educativas digitales basadas en las actuales tendencias en innovación educativa y el rediseño de los espacios de aprendizaje para dar respuesta a los desafíos de la región en cuanto a calidad de los aprendizajes, inclusión educativa e identidades culturales.
• Asegurar la gestión académica vinculada a la implementación, seguimiento y logros del PI acorde a los lineamientos y estándares de la Vicerrectoría Académica, política de calidad institucional y los procesos de aseguramiento de calidad relacionados con la obligatoriedad de la acreditación de carreras de pedagogía y requerimientos de la implementación de la Ley 20.903.

Potenciar la vinculación con el medio a través del impulso institucional a la innovación y emprendimiento (i+e) y su conexión con las demás funciones académicas, articulando las diversas iniciativas institucionales existentes en este ámbito, con redes y organizaciones del entorno, para aportar en conjunto al fortalecimiento del ecosistema de innovación y emprendimiento regional.

• Implementar condiciones iniciales para el desarrollo de una cultura institucional de innovación y emprendimiento, enfocada en el desarrollo de los territorios, por medio de la generación de un marco referencial en torno a esta dimensión en la universidad y el desarrollo competencias a lo largo de los distintos niveles del continuo educativo.
• Potenciar mecanismos institucionales de apoyo a la
  innovación y emprendimiento, que permitan la identificación temprana de capacidades, así como la entrega de herramientas, acceso a oportunidades de financiamiento y acompañamiento del estudiante durante toda su trayectoria formativa (formación previa (PACE), formación inicial, ciclo final de formación, egresados).
• Favorecer la articulación entre la innovación y el emprendimiento con las demás funciones institucionales de gestión, docencia, investigación y vínculo con el medio, a través de la generación de espacios de trabajo y colaboración abierta que permitan al talento dentro de la UC Temuco crear e implementar proyectos que impacten positivamente en el proceso de generación de bienes públicos o eficiencia institucional.
• Potenciar el vínculo de la Universidad con los actores regionales, representantes del empresariado, la institucionalidad pública y la sociedad civil a través del desarrollo de un sistema de información, que facilite los el apoyo a la gestión de los avances en el proceso de generación de investigación aplicada, emprendimientos de base tecnológica transferible a sector privado y bienes públicos puestos a disposición de la sociedad civil.

Instalar un sistema de evaluación para el aprendizaje consistente con el modelo educativo institucional que fortalezca la calidad de procesos formativos y potencie el éxito de las trayectorias académicas de los y las estudiantes.

• Instalar mecanismos evaluativos de los procesos curriculares que permitan una retroalimentación pertinente y oportuna que potencie el logro de los resultados de aprendizaje a lo largo de las trayectorias formativas de los y las estudiantes.
• Diseñar, implementar, sistematizar y mejorar mecanismos de apoyo que consoliden buenas prácticas de evaluación de aprendizajes y desempeños, en los planes de estudio de pregrado.
• Institucionalizar el sistema de evaluación para el aprendizaje, implementando procesos de gestión de calidad, para asegurar el éxito de las trayectorias académicas de los y las estudiantes.

Contribuir al fortalecimiento de capacidades territoriales, mediante la interlocución y cooperación técnica entre la universidad, el sector público, el sector productivo y la sociedad civil, para favorecer el desarrollo regional y reforzar la pertinencia de las funciones académicas de la universidad.

• Consolidar las capacidades institucionales para incidir en la elaboración, orientación y evaluación de políticas públicas a nivel regional, a través de la articulación de distintas disciplinas con diversos actores sociales, con el propósito de generar propuestas pertinentes a las problemáticas regionales.
• Contribuir al fortalecimiento del talento humano de los gobiernos subnacionales, posibilitando el acortamiento de brechas en las competencias requeridas para enfrentar las nuevas demandas y responsabilidades derivadas de los nuevos escenarios sociales y los procesos de descentralización regional y local actualmente en curso.
• Contribuir al fortalecimiento de la innovación regional a través del trabajo colaborativo con los diferentes actores de los sectores productivos de Malleco, para favorecer el desarrollo económico-social de la provincia y la región de La Araucanía.

Fortalecer las capacidades organizacionales para la proyección internacional de la labor académica en investigación, innovación y posgrado de la UC Temuco, con foco en generar un nuevo estadio de desarrollo académico institucional.

• Fortalecer las condiciones y competencias institucionales para avanzar hacia la internacionalización de su actividad académica, con foco en la investigación y el posgrado.
• Fortalecer la calidad de la investigación y la innovación en la universidad a través de la implementación de acciones de internacionalización.
• Potenciar las capacidades académicas y estrategias institucionales para fortalecer el desarrollo e internacionalización del posgrado.
• Reforzar y dar proyección internacional a la labor académica y de gestión de la universidad, por medio de un plan de visibilización y aseguramiento de estándares internacionales de calidad.

Fortalecer las capacidades institucionales a través del diseño de un Sistema Integrado de Servicios para el Aprendizaje Regional que permita dialogar eficientemente con las necesidades y características formativas de los territorios, promoviendo iniciativas de vinculación de calidad en el ámbito público y privado.

• Diseñar conceptual y metodológicamente un Sistema Integrado de Servicios para el Aprendizaje Regional (SAR) que permita detectar oportunamente necesidades formativas y las articule en el continuo educativo de la UC Temuco, fortaleciendo la gestión de las unidades pertinentes (Dirección de Desarrollo Curricular, Dirección de Educación continua y Cefic) mediante la consolidación del Reconocimiento de Aprendizajes Previos, la Certificación de Competencias Laborales y la pertinencia de la oferta de programas de Educación continua.
• Definir y formalizar el modelo de gestión y sustentabilidad del Sistema Integrado de Servicios para el Aprendizaje Regional (SAR) UC Temuco.
• Implementar experiencias piloto del Sistema Integrado de Servicios para el Aprendizaje Regional (SAR), que retroalimente el diseño y su mejora.